Megatendencias

Encontré este blog muy interesante sobre las megatendencias para el siglo XXI, me parece que va a ser de su total agrado, a mí me encantó.

http://www.tendencias21.net/MEGATENDENCIAS_r1.html

La libertad de Expresión ý Comunicación, un derecho de todos.

Padres Proactivos

Muy contenta con la actividad que se ha generado entre los padres de familia en las últimas semanas. Comparto con ustedes algunas correspondencias y aportes.

Lucy Querida,

Discúlpeme la demora en contestar el correo. Estuve leyendo detenidamente el
texto que le envió a David. En primer lugar quiero felicitarla porque se
nota que es una candidata preparada, que conoce su localidad y al igual que
nosotros, trabaja todos los días por una mejor Bogotá. Como sugerencia le
recomiendo que de este texto haga unos dos o tres artículos más pequeños y
más fáciles de leer, porque generalmente a las personas no les gusta leer
textos tan extensos.  Adicional a esto y ya de cara a su campaña, termine
cada texto haciendo énfasis en sus propuestas, es decir de qué manera usted
ayudaría a que estas problemáticas se solucionen en la localidad.

La idea es que plantee una problemática concreta por blog y termine el
artículo con una propuesta. De esta manera este texto que nos envió, le
podría servir para realizar 3 o 4 pequeños textos que colgaría en el blog.
Quedo atento a cualquier cosa,

Un fuerte Abrazo,

JUAN CARLOS ESCOBAR

COORDINACIÓN POLÍTICA

CAMPAÑA DAVID LUNA ALCALDE

Hola Lucy Tatiana:

Una canción que promueve el consumo de marihuana en niños; programas en franja familiar que muestran lo peor de la condición humana; concursos que fomentan  el consumo excesivo de colombinas rellenas de chicle entre escolares; venta y suministro de alcohol y cigarrillo a menores de 18 años; páginas Web institucionales que exhiben contenidos morbosos. Es la demostración diaria de que la construcción de una Colombia donde los niños sean la prioridad número uno  está sólo en el papel (art.44 de la Constitución Nacional). ¿Cuándo serán prioritarios su salud, su educación, su cuidado, su integridad? Intereses particulares, económicos, y de otro tipo  (o el simple descuido), han contribuido y contribuyen a que se olvide que ellos deberían ser lo primero. Papás, mamás y educadores, todos unidos,  debemos ser conscientes de lo que ocurre y actuar para presionar cuando sea necesario. Además,  necesitamos el apoyo del Estado y de la Empresa Privada en esta responsabilidad compartida.  Seguiremos trabajando con quienes estén dispuestos a sacrificar algún interés. Lo que proponemos es para valientes. Escríbanos a director@redpapaz.org y cuéntenos qué se le ocurre para sumar más valientes a esta labor. 

"GRAN PARTE DEL PROBLEMA QUE ESTAMOS VIVIENDO ES GRACIAS A TANTO PAPÁ, QUE PARA CREERSE MUY 'BACANO' Y CONGRACIARSE CON EL HIJO, LO DEJA HACER LO QUE LE DA LA  GANA!!!!!!

Para tomarse en cuenta... 

Responsabilidad, Honor, Vergüenza y Respeto son Principios Elementales e Innegociables.

Bueno, pero... Qué nos pasa? Qué es lo que nos hace suponer, que alguien más tiene la responsabilidad de cuidar de nuestros hijos, si nosotros, que se supone que somos los que más los amamos, no queremos tomar esa responsabilidad?

Es ridículo ver esas mesas redondas, en las cuales funcionarios públicos, dueños de bares y discotecas, miembros de comités ciudadanos y medios de comunicación se culpan unos a otros por algo que no es más que falta de responsabilidad de nosotros los padres.

   
Que si en los bares le venden alcohol a menores; que si los agentes de tránsito reciben sobornos, que si no cierran estos lugares a la hora señalada, que los jóvenes salen de estos lugares "totalmente borrachos". Pero en dónde están los padres de éste menor que tomó más de la cuenta? Quién lo recibe en su casa a esas horas y en ese estado? Quién le dió el dinero para entrar en el bar, para el alcohol y para el soborno? Dónde están los padres que le dieron el carro a un menor que no es capaz de hacerse responsable ni de su triciclo y maneja aunque 'solo se halla tomado un par de cervecitas?

¡Por favor! En qué piensan los padres de esos jóvenes que salen de su casa a las 11 de la noche,bajo la excusa que a esa hora comienza la rumba (rumba que seguramente termina en un after party y que se extenderá hasta las 4 ó 5 de la mañana, para luego, dormir hasta la tarde y comenzar de nuevo el ciclo, convirtiéndolos en 'aves nocturnas' totalmente dessocializadas).

¿Y qué están pensando los padres de la jovencita de menos de 18 añitos, que se va para 'paseos' con la familia de fulanita, (si es que realmente se fue para allá y no con su novio) sin enterarse siquiera quiénes son los padres de ella o si son iguales de despreocupados que nosotros?

¿Por qué queremos pasar la responsabilidad de decidir en manos de quién ponen su vida, si todavía ellas no son capaces de decidir de qué color pintarse el pelo? (<<Hoy con rayitos, la otra semana me lo pinto negro ...>>).

¿Por qué les damos permiso a nuestras hijas de irse a dormir después de la 'disco' a casa de una amiga y les cargamos la responsabilidad de llevarlas a los 'amiguitos', cagones que tienen más años que porcentaje de responsabilidad (pero eso sí, una billetera con suficiente 'billete' para <<llevarte donde quieras mi amor>>) , quién sabe a qué hora y no sabemos ni cómo ... Por qué queremos creer que son maduros y responsables si nosotros mismos no lo estamos siendo? Nos volvemos ciegos a los peligros por comodidad, nos hacemos los "buena onda", <<... porque es que YO sí le tengo confianza a mi hija>>.

Lo que tenemos es miedo  de perder su 'buena' valoración hacia nosotros y flojera para jalarles la 'cuerdita' y hacer lo que la conciencia nos dicta; o sea que somos padres pero no queremos actuar como tales.

Nuestros hijos no necesitan que seamos sus amigos... Ellos ya tienen un montón de amigos, de su edad. Nuestros hijos necesitan padres valientes y responsables, que fundamenten principios básicos, que pongan reglas y luego estén ahí para ver que se cumplan.

Cómo va a depender la seguridad de mi hijo del barman de un antro?? o del agente de tránsito, o de si el administrador de la discoteca no cumple la ley y cierra a las 6:00 AM en lugar de a las 2:00 AM?

Sí debería de haber un horario, "pero el que los padres pongan en su casa" independientemente de la hora que cierren los parrandiaderos.

¿De qué tenemos miedo, Papás?

¿Por qué no podemos poner reglas?

¿Por qué no podemos exigir que se cumplan?

¿Por qué abandonamos a nuestros hijos en busca de nuestras propias comodidades?
 Si los jóvenes no necesitaran guía, si no necesitaran límites, ni autoridad a quién respetar...no existiríamos los padres.

Se nos encomendó una misión muy especial, la más grande: colaborar con Dios en la Creación y es a nosotros a quien se nos pedirá cuentas por nuestros hijos; no al dueño del bar, ni al amigo de nuestro hijo que iba conduciendo borracho cuando chocaron, ni al 'amigovio' que se está luciendo con su moto (y con nuestro tesoro subida en ella) aún estando 'trabado', ni al policía, ni al maestro...¡a nadie más! Pero somos tan irreflexivos que muchas veces los culpamos a ellos.
  
Nunca, nadie podrá hacer que nuestros hijos regresen a casa a tiempo y a salvo, si nosotros no podemos hacerlo. No existe ley, ni horario, ni funcionario capaz de hacer por nuestros hijos, lo que nosotros no queremos hacer. Aquí comienza la responsabilidad de un futuro profesional que llegará a su trabajo tarde, enguayabado, sin calidad laboral.

 
ACTUAR COMO PADRES es muy difícil, y claro, oír de ellos "es que todos te tienen miedo, papá" ...  pues no importa!

No estamos en campaña de elecciones para ser el papá más popular del año, pues ya cada quién tiene el padre que le tocó y sería estúpido poner en peligro la seguridad de nuestros hijos por quedar bien y caerles bien a sus amigos y aún más estúpido utilizar a nuestros hijos como instrumentos de venganza hacia nuestras fallidas relaciones en esta época de tantos padres divorciados, créandoles imágenes distorsionadas de su papá o mamá, culpando al uno de los errores del otro mientras el niño se confunde aunque no lo manifieste y sin saber hacia qué lado tomará partido.

Es horrible oír de muertes de muchachos así, que han tenido la desgracia de toparse con esos otros jóvenes, hijos de padres que son una "bacanería". Incluso oír de muertes de niños por accidentes o asesinatos que no han estado al cuidado de su papá y/o mamá. Es increíble ver a los niños jugando SOLOS en la calle sin ningún cuidado y es increíble ver a nuestros jóvenes metidos en los antros durante todo el fin de semana tomando y/o  drogándose ya sea por voluntad propia y/o  propiciados por tanta gente sin moral y sin escrúpulos.

No estaría mal ganarnos el respeto de nuestros hijos, tomando las riendas de su vida, haciéndonos responsables de su hora de llegada, de lo que toman, de sus calificaciones, haciéndoles saber lo que esperamos de ellos y creando los medios para ayudarles en su lucha para conseguirlo. Una buena educación es la mejor forma de demostrarles todo nuestro amor!!

Pongamos los pies sobre la tierra, seamos concientes...
Los jóvenes y niños, lo único que necesitan, es que ACTUEMOS COMO PADRES !!!"
  

"SOCIEDAD COLOMBIANA DE PADRES MALOS" (pero NO de malos padres).

¿PORQUÉ  LIDERAZGO FEMENINO?
Si aprendemos las fórmulas de liderazgo conocidas estamos imitando los modelos de gestión y de planificación masculinos y nos comunicamos desde la impostura; lo cual no nos permite generar los resultados esperados. El objetivo es enseñar a gestionar las decisiones, evaluando simultáneamente aspectos personales y profesionales.  Se trata de pasar del comportamiento ejecutivo (hacer lo que te mandan) al comportamiento estratégico (hacer lo conveniente).    Este cambio de paradigma permite a las mujeres,  elegir su propio camino. OBJETIVOS:
.  Observar el escenario desde la postura del género para analizar las condiciones del actual modelo económico y social a través de lecciones y estrategias que contribuyen a alcanzar la democracia paritaria, mediante, la visión financiera, social, familiar, la academia y las políticas gubernamentales que permitan el logro de alianzas estratégicas que beneficien el aporte de las mujeres colombianas. .  Contribuir a la creación de la base desde la cual es posible relacionarse y aplicar el Coaching dentro de la empresa generando productividad y bienestar. .  Afianzar las competencias femeninas para dirigir una carrera profesional que sea congruente con la vida personal y familiar, conectada con la pasión, propósito, valores y otros aspectos críticos del rol femenino en el nuevo escenario global. TEMAS DE LA AGENDA
Proyección mundial del Liderazgo Femenino Equilibrando el Éxito personal, familiar y ejecutivo La Gestión de la mujer y su impacto en lo económico, social y educativo Mujeres productivas, sostenibles y socialmente responsables. Inteligentes, sensibles comprometidas y estratégicas El poder y la Fuerza en la Unidad de Género en roles y perspectivas de transformación y de Influencia Experiencias Empresariales, Personales y Sectoriales: Casos de Éxito
VALOR DE PARTICIPACIÓN POR PERSONA: $360.000 + IVA
DESCUENTOS:
CONCEPTO	VALOR PERSONA	GRUPOS DE 3 O MÁS PERSONAS DE UNA MISA EMPRESA
Pagos realizados hasta viernes 10 de junio 2011	$310.000+ IVA	$280.000+ IVA
Pagos realizados hasta viernes 24 de junio 2011	$330.000+ IVA	$310.000+ IVA
.
INFORMES E INSCRIPCIONES: INSTITUTO INTERNACIONAL DE LIDERAZGO INILID PBX EN BOGOTÁ: (1) 4273422 - CELULAR: 3138313388. E-MAIL: eventos@inilid.com Web: www.inilid.com

BIOGRAFÍAS DE MUJERES SORPRENDENTES

Helen Keller con Anne Sullivan, de vacaciones en Cabo Cod, julio 1888 (foto redescubierta en 2008).

Hellen Keller

Observen esta sensibilidad, se trata de unos fragmentos de los escritos de Helen Keller, una joven sordo-ciega, siempre me llamó la atención, además de la tenacidad para su recuperación, la cuestión de la percepción. Fíjense que todo el relato es táctil, uno con sus cinco sentidos no alcanza a ser tan escrupuloso en la descripción del entorno. Y cuando se sientan naufragar, recuerden que ya antes lo ha hecho posible.

Transcripción de Eugenia Almallotis de Tefarikis.

No hay amistad más sagrada que la que se entabla entre el alumno y el maestro, y una de las más memorables fue la amistad de Helen Keller (1880-1968) y Annie Mansfield Sullivan (1866- 1936).

La enfermedad destruyó la vista y el oído de Helen Keller cuando ella aún no había cumplido diez años, dejándola aislada del mundo. Durante casi cinco años ella creció, como lo describiría más tarde, ''salvaje y desbocada, riendo y cloqueando para expresar placer, pateando, rasguñando, emitiendo los sofocados chillidos del sordomudo para indicar lo opuesto”.

La llegada de Anne Sullivan a la casa de los Keller en Alabama, desde el Instituto Perkins para ciegos de Boston, cambió la vida de Helen.Sullivan había padecido problemas visuales por una infección ocular de la cual nunca se recobró del todo, y llegó a Helen con experiencia, dedicación y amor a través del sentido del tacto, logró establecer contactos con la mente de la niña, y al cabo de tres años le había enseñado a leer y a escribir en Braille. A los dieciséis años, Helen sabía hablar lo suficiente como para asistir a la escuela y a la Universidad. Se graduó con honores en Radcliffe en 1904, y consagró el resto de su vida a ayudar a los ciegos y sordos, como había hecho su maestra. Las dos mujeres siguieron su notable amistad hasta la muerte de Anne.

Helen Keller escribió sobre su encuentro con Anne Mansfield en su autobiografía, "Historia de mi vida" ("The story of my life'')

''El día más importante que recuerdo en toda mi vida es el día que conocí a mi maestra, Anne Mansfield Sullivan. Me maravillo al pensar en los inconmensurables contrastes que había entre las dos vidas que reunió ese encuentro. Era el 3 de marzo de 1887, tres meses antes de que yo cumpliera los siete años.

En la tarde de ese día memorable, yo estaba en el porche, muda, expectante; la agitación de mi madre y los correteos por la casa me sugerían que estaba a punto de suceder algo inusitado, así que fui a la puerta y aguardé en la escalinata. El sol de la tarde penetraba la madreselva que cubría el porche, y cayó en mi rostro. Mis dedos se demoraban casi inconscientemente sobre las hojas y capullos que acababan de brotar para saludar la dulce primavera sureña. Yo no sabía qué maravillas y sorpresas me deparaba el futuro. La furia y la amargura me habían acechado continuamente durante semanas, y una profunda languidez había sucedido a esta lucha apasionada.

¿Habéis estado alguna vez en el mar en medio de una densa niebla cuando parece que una tiniebla blanca y tangible nos encierra .y el gran buque, tenso y ansioso, avanza a tientas hacia la costa con plomada y sonda, y uno espera con el corazón palpitante a que algo suceda? Antes del comienzo de mi educación yo era como ese buque, sólo que no tenía brújula ni sonda, ni modo de saber a qué distancia estaba el puerto. ''Luz ¡Dadme luz'', era el grito silencioso de mi alma, y la luz del amor brilló sobre mí en esa misma hora.

Oí pasos que se acercaban. Tendí la mano, suponiendo que era mi madre. Alguien la tomó, y quedé atrapada en los brazos de quien había llegado para revelarme todas las cosas y, sobretodo, para amarme.

Esa mañana, después de llegar, mi maestra me condujo a la habitación y me dio una muñeca. La habían enviado los niños ciegos del Instituto Perkins y la había vestido Laura Bridgman, pero yo solo me enteré de esto más tarde. Cuando yo hube jugado un rato con la muñeca, la señorita Sullivan deletreó lentamente en mi mano la palabra'' muñeca''. Ese juego con los dedos me interesó de inmediato e intenté imitarlo. Cuando al fin logré trazar correctamente las letras, estaba embargada de placer y orgullo infantil. Corrí a la planta baja para ver a mi madre, alcé la mano y tracé las letras: m-u-ñ-e-c-a. No sabía que estaba deletreando una palabra, ni siquiera que existían las palabras; solo movía las manos en una imitación simiesca. En los días que siguieron aprendí a deletrear inadvertidamente muchas palabras, entre ellas alfiler, sombrero, gorra y algunos verbos como sentarse, levantarse y caminar. Pero necesité varias semanas con mi maestra para comprender que todo tiene un nombre.

Un día, mientras yo jugaba con mi muñeca nueva, la señorita Sullivan me puso en el regazo mi gran muñeca de trapo, deletreé muñeca y trato de hacerme comprender que esa palabra se aplicaba a ambas. Ese día habíamos tenido una riña por las palabras ''t-a-z-a'' y ''a-g-u-a''. La señorita Sullivan. habia intentado hacerme comprender que '' t-a-z-a'' era taza y que ''a-g-u-a'' era agua pero yo insistía en confundir las dos. Ella había optado por dejar ese tema por un tiempo, para retomarlo en la primera oportunidad. Me impacienté ante sus reiterados intentos y, tomando la muñeca nueva, la arrojé al suelo .Quedé encantada al sentir los fragmentos de la muñeca rota a mis pies. Mi estallido de cólera no fue seguido por pena ni arrepentimiento. Yo no amaba esa muñeca. En el mundo silencioso y oscuro donde yo vivía no había sentimientos fuertes ni ternura. Noté que mi maestra barría los fragmentos a un costado del hogar, y sentí satisfacción por haber eliminado la causa de mi incomodidad. Ella me trajo el sombrero, y supe que saldría a la cálida luz del sol. Este pensamiento -si una sensación sin palabras se puede llamar pensamiento-me hizo brincar de placer.

Caminamos por el sendero hasta la fuente, atraídas por la fragancia de la madreselva que la cubría. Alguien extraía agua y mi maestra puso mi mano bajo el grifo. Mientras el chorro fresco me empapaba una mano, ella deletreó en la otra la palabra agua, primero despacio, después de prisa. Me quedé en silencio, fijando mi atención en el movimiento de sus dedos. De pronto tuve una borrosa conciencia, como de algo olvidado, el estremecimiento de un pensamiento que regresaba; y de algún modo se me reveló el misterio del lenguaje. Supe entonces que ''a-g-u-a'' significaba esa maravillosa frescura que rozaba la mano. Esa palabra viviente despertó mi alma, le dio luz, esperanza, alegría, la liberó. Aun había barreras, es verdad, pero barreras que podrían eliminarse con el tiempo.

Me fui de la fuente ansiosa de aprender que todo tenía un nombre, y cada nombre engendraba un nuevo pensamiento. Mientras regresábamos a la casa, cada objeto que yo tocaba parecía temblar de vitalidad: era porque lo veía todo con la extraña y nueva visión que me había embargado. Al trasponer la puerta recordé la muñeca que había roto. Fui a tientas hasta el hogar y recogí los trozos. Traté en vano de ensamblarlos. Entonces mis ojos se llenaron de lágrimas, pues comprendí lo que había hecho, y por primera vez sentí arrepentimiento y pesar.

Ese día aprendí muchas palabras y aún recuerdo cuáles eran, pero sé que madre, padre, hermana y maestra estaban entre ellas, palabras que harían florecer el mundo para mí, ''como el cayado de Aarón con flores''. Habría sido difícil encontrar una niña más feliz que yo cuando me acosté, al final de esa día memorable jornada y reviví las alegrías que me había traído, y por primera vez anhelé que llegara un nuevo día.

Referencia: Hellen Keller, sordo-ciega, su historia
© Apocatastasis.com: Literatura y Contenidos Seleccionados

Helen Keller (*27 de junio de 1880 – 1 de junio de 1968) fue una autora, activista política, y oradora estadounidense sordociega.

Helen Keller nació en Tuscumbia, una pequeña ciudad rural de Alabama, Estados Unidos. Su sordoceguera fue causada por una fiebre en febrero de 1882 cuando tenía tan solo 19 meses de edad. Su incapacidad para comunicarse en tan temprana etapa de desarrollo fue muy traumática para ella y su familia, debido a esto, estuvo prácticamente incontrolable por un tiempo.

A pesar de sus discapacidades, muchos años después daría discursos acerca de su vida, e incluso escribiría libros sobre sus experiencias personales. Todo esto fue posible gracias a la gran ayuda e influencia de su institutriz Anne Sullivan, quien le enseñó a leer y comunicarse con los demás, junto con llevar una vida disciplinada.

Para que aprendiera a escribir, Sullivan le consiguió a su discípula un tablero especialmente diseñado, acanalado de modo que un lápiz podía formar letras.

Para enseñarle a hablar, Sullivan ponía la mano de Helen en su garganta para que pudiera sentir las vibraciones creadas al comunicarse. Sullivan hacía que Helen tratara de formar estas mismas vibraciones. Este procedimiento se utilizó para enseñarle a Helen a hablar desde joven.

Su discurso, sin embargo, seguía siendo confuso. No fue hasta años después que, con la ayuda de la técnica de un profesor de voz y el apoyo de Annie, Helen pudo finalmente hablar de manera clara.

Finalmente Helen Keller fue a la Universidad de Radcliffe y se graduó con honores. Publicó su primer libro en 1902, "La Historia de Mi Vida", el mismo que fue redactado por John Macy.

Hija del capitán Arturo Henley Keller y Kate Adams Keller, Helen nació con la vista y la audición completas. Hoy en día la naturaleza de su enfermedad sigue siendo un misterio. Los doctores en su tiempo la llamaron "fiebre del cerebro", mientras que los médicos de hoy piensan que pudo haber sido escarlatina o meningitis.

Cualquiera que haya sido la enfermedad, por muchos días lo único que se esperaba es que Helen muriera. Cuando la fiebre bajó, la familia de Helen se puso feliz creyendo que su hija iba a estar bien otra vez. Sin embargo, la madre de Helen pronto notó que su hija no podía responder cuando sonaba la campana de cena, o cuando ella pasaba su mano delante de los ojos de su hija. Llegó así a ser evidente que la enfermedad de Helen la había dejado ciega y sorda.

Los siguientes años fueron muy difíciles para Helen y su familia. Helen se hizo una niña muy difícil, aventaba los platos y lámparas y aterrorizaba la casa entera con rabietas, gritos y su mal genio. Los parientes la miraban como un monstruo.

Pero su familia - y ella misma - no se resignan con ese destino, y lo fueron superando a fuerza de voluntad y constancia, y gracias también a tutores y amigos que la ayudaron; entre ellos, Anne Sullivan.

Anne Sullivan fue su profesora personal, y amiga de toda la vida. Anne le ayudó primero a controlar su mal genio, y después le enseñó a leer, en primer lugar con el alfabeto manual táctil y más adelante, con el sistema Braille, a escribir de forma normal y a través de las máquinas de escribir en Braille.

Helen fue a la escuela de Cambridge para señoritas desde 1896 y en el otoño de 1900 entró en la Universidad de Radcliffe, siendo la primera persona sordociega que podía alcanzar el reto de presentarse y transitar en una Universidad.

La vida en Radcliffe era muy difícil para Helen y Anne, y la cantidad enorme de trabajo condujo al deterioro de la visión de Anne.

Durante su tiempo en la universidad Helen comenzó a escribir sobre su vida. Ella escribía la historia en Braille y en una máquina de escribir normal. Fue en este tiempo que Helen y Anne resolvieron con Juan Albert Macy que él debía ayudar a corregir el primer libro de Helen ("La historia de mi vida"), el cual fue publicado en 1903 y aunque al principio no fuese exitoso en ventas, se convirtió más adelante en una obra clásica.

El 28 de junio de 1904 Helen se graduó "Con Honores" de la Universidad de Radcliffe, siendo la primera persona sordociega en obtener un título universitario. Ese mismo año en la exposición de San Luis habla por primera vez en público.

Helen y Anne iniciaron en los años siguientes una gira de charlas y conferencias sobre sus experiencias. Helen contaba su vida y su discurso era interpretado frase a frase por Anne Sullivan, lo que siempre generaba sesiones de preguntas y respuestas acerca de sus historias. A causa de sus viajes, Helen y Anne buscaron una nueva forma de vivir a través de sus conferencias y la venta de sus obras literarias.

En 1918 la demanda de sus obras había disminuido, pero ellas seguían viajando con más interés, mostrando las cosas increíbles de Helen, como la primera vez que entendió el significado de la palabra "agua". Ese año Helen, Anne y John (Esposo de Anne), se trasladaron a Forest Hills en Nueva York. Helen usaba su nueva casa como la sede para consecución de fondos de la Fundación Americana para Ciegos.

Ella no solo recolectaba dinero, también hacía campañas para mejorar la calidad de vida y las condiciones de las personas ciegas, quienes eran rechazados y erróneamente educados en asilos. Su insistencia fue uno de los factores importantes para que las condiciones de éstos cambiaran.

En 1957 fue presentada por primera vez "La trabajadora milagrosa" un drama donde Anne Sullivan muestra sus primeras formas de comunicación cuando Helen era una niña, fue la primera aparición en televisión en los Estados Unidos. En 1959 esta obra fue presentada en Broadway y llegó a ser un éxito por casi dos años.

En 1962 se realizó otra película en donde las actrices que hacían el papel de Anne y Helen recibieron premios Oscar por sus actuaciones.

En octubre de 1961 Helen sufrió el primero de una serie de accidentes cerebro vascular, y su vida pública se fue cerrando. En los últimos años de su vida se dedicaría entonces a cuidar su casa en Arcan Ridge.

En 1964, Helen fue galardonada con la Medalla Presidencial de la Amistad, el más alto premio para personas civiles otorgada por el presidente Lyndon Johnson. Un año más tarde fue elegida como La mujer del “Salón de la Fama” en la Feria Mundial de Nueva York.

Poco antes de su muerte en 1968, a la edad de 87 años, Helen Keller le dice a un amigo: "En estos oscuros y silenciosos años, Dios ha estado utilizando mi vida para un propósito que no conozco, pero un día lo entenderé y entonces estaré satisfecha."

El primero de junio de 1968, en Arcan Ridge, Helen Keller muere mientras dormía. Su cuerpo fue cremado en Bridgeport, Connecticut, y su funeral se realizó en la Catedral Nacional de Washington DC. La urna más tarde sería llevada a un lugar cerca de donde descansaban los restos también de Anne Sullivan y Polly Thomson.

fuente: wikipedia.

Amelia Earhart

http://www.ameliaearhart.com/

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/earhart.htm

http://callejasruelas-raices.blogspot.com/2010/07/amelia-earhart-en-nopala_4459.html

Desde 1937, año en que desapareció la aviadora en el Pacífico Sur, muchas notas de prensa han sido escritas tratando de descifrar el enigma de su desaparición, incluso se ha especulado sobre la captura en aire de la aviatriz, como solían denominarla, por aviones japoneses o sobre la aparición de restos óseos en islas aledañas al lugar en el que se supone tuvo lugar el siniestro. Se han llevado a cabo sendas expediciones en búsqueda de los restos del avión pero aún es una pregunta sin respuesta.  Amelia es un símbolo de la emancipación de la mujer en el siglo XX al desarrollar competencias que hasta el momento sólo eran permisibles para los hombres.

(Atchinson, 1898 - Pacífico Sur, 1937) Aviadora norteamericana. Se hizo célebre por ser la primera mujer en realizar la travesía del Atlántico en solitario y la primera persona en volar con éxito entre la isla de Hawaii y el territorio continental de Estados Unidos. Cursó estudios superiores en la Universidad de Columbia (Nueva York) y completó su formación en los cursos de verano de la Universidad de Harvard. Durante la Primera Guerra Mundial sirvió como enfermera en un hospital de campaña canadiense. Posteriormente trabajó como asistente social en Boston (Massachussetts).

Saltó a la fama cuando, el 17 y 18 de junio de 1928, se convirtió en la primera mujer en realizar como pasajera la travesía del Atlántico, en un avión comandado por los pilotos Stultz y Gordon que recorrió los 3.200 kilómetros que distan entre Terranova y Gales. Ese mismo año realizó varios vuelos en solitario a través de Estados Unidos. En 1931 contrajo matrimonio con el afamado editor y explorador George Palmer Putnam, pero decidió conservar su apellido de soltera.

Entre el 20 y el 21 de mayo de 1932 realizó en solitario la travesía del Atlántico. Fue la primera mujer en completar sin acompañantes este peligroso viaje, proeza que no había vuelto a producirse desde el histórico vuelo de Charles A. Lindbergh en 1927. Earhart estableció entonces una nueva marca de velocidad, al alcanzar Irlanda en apenas trece horas y cincuenta minutos. Fue galardonada por el Congreso de Estados Unidos con la Cruz Distinguida de Vuelo, la primera otorgada a una mujer. En los meses siguientes realizó diversos vuelos de costa a costa de Estados Unidos, como el que la llevó de Los Ángeles (California) a Newark (Nueva Jersey). Su celebridad le permitió promover el uso comercial de la aviación y defender, desde una postura feminista, la incorporación de las mujeres a este nuevo campo profesional.

En enero de 1935 llevó a cabo en solitario la travesía entre Honolulú (Hawaii) y Oakland (California), recorriendo una distancia superior a la existente entre Estados Unidos y Europa. Fue el primer piloto en completar con éxito este difícil viaje sobre aguas del Pacífico, ya que los anteriores intentos habían concluido en desastre. A fines de ese mismo año estableció un nuevo récord de velocidad, volando sin escalas entre Ciudad de México y Nueva York en algo más de catorce horas.

En 1937 anunció que intentaría dar la vuelta al mundo utilizando una ruta distinta a la habitual en estas travesías. En efecto, los viajes en avión alrededor del mundo se habían desarrollado, hasta entonces, en cortas etapas a través de los cielos del hemisferio norte. Earhart intentaría, junto a su copiloto y navegante, el capitán estadounidense Frederick J. Noonan, circunvolar el globo siguiendo la línea del ecuador, en un bimotor Lockheed Electra. Iniciaron el viaje el 1 de junio de 1937, volando desde Miami (Florida) hasta Sudamérica; de allí a África y posteriormente a las Indias Orientales.

Tras haber completado 33.000 kilómetros en treinta días, más de los dos tercios de la travesía, su avión desapareció en medio de un temporal el 2 de julio, cuando realizaban la penúltima etapa del viaje, que habría de llevarles desde Lae (Nueva Guinea) a la isla Howland, junto a Australia. La desaparición de Amelia Earhart y de su experto copiloto fue motivo de numerosas y a menudo fantásticas especulaciones, pero hasta hoy día se desconocen las circunstancias del accidente y el lugar exacto donde éste se produjo, aunque se calcula que pudo ocurrir en un punto a 4113 kilómetros de la isla Howland. Poco después de su desaparición, su marido publicó un libro basado en el diario de vuelo del último viaje de Amelia.

 

Como en el Cine.

Ahí lo tienen, jugando con el bastón.

Los bisabuelos y abuelos nuestros resultaban algo distantes en el trato con sus hijos debido a que les tocó vivir épocas difíciles: la violencia de los 50´s y las guerras mundiales. Eran muy aprensivos y coartaban los derechos y la libertad de los jóvenes por miedo al entorno en conflicto. Mis padres todavía fueron muy pacatos pero en el mundo los jóvenes de los 60´s y 70´s decidieron cortar amarras y reivindicar sus derechos, la libertad y el libertinaje y las modas. Estuvieron en contra de todos los conflictos y tuvieron un sueño. Se volvieron muy individualistas y ya con relación a mi generación, yo digo, tumbaron el muro y nos pegaron con los ladrillos. Los abuelos se endulzan con la edad y yo fui muy cercana a los míos. Ellos me contaban sus historias de comienzos de siglo y pese a que ellos llegaron desplazados del campo a la ciudad, yo crecí comiendo rubas, chuguas y cubios, puro cocido cundiboyacense. Recuerdo haber molido el maíz y haciendo la chicha. Crecí con las historias de campo, con la patasola y el mohan. Pero a la vez leyendo sobre la guerra fría, la crisis de los misiles, y sobre los alemanes que llegaron a Guatavita y que les enseñaron todo lo que sabían. Ellos trajeron la luz al pueblo y también las máquinas Singer. Recuerdo haber preguntado por mi genealogía y me contaron sobre los comuneros que llegaron a la región, sobre mi tatarabuela indígena pura Amalia, hay un libro escrito sobre ella por un tal José Mármol, sobre la leyenda de El Dorado, como si fuera propio, y sobre los campos de trigo de mi otra línea familiar. He estado recuperando mi historia y me encontré con que había sido adoptada. Mis padres eran comunistas en los 60´s y fueron asesinados en el Tolima, mi papá, también de origen indígena provenía del Huila, en sentido estricto soy Coyaima: “Porque soy hijo de Coy, Coyaima de gran altivez. Dulce Coyaima indiana, remanso fresco de mi niñez”, Coyaima es la Cacica Gaitana, entre otras. Ya notarán mi sensibilidad. De ahí el nombre ruso. Mis padres adoptivos consideraron que era aceptable añadir un nombre norteamericano pues en la zona los Santodomingo también cultivaban cebada y había una especie de lealtad. Es probable que vieran en mi abuelo alguna especie de Sancho comparado con el flaco Agudelo quien era como una especie de clon de mi viejo en versión delgada. De hecho al llegar a la ciudad, mi abuelo fue contratado por Bavaria para arreglar las canastas en madera de la cerveza. Crecí entre aserrín y herramientas. Mis abuelos eran prácticamente los pies de la empresa: “Aserrin, aserrán, los maderos de San Juan piden queso, piden pan” y fuimos incluidos como una de las familias para hacer seguimiento a la familia de Alfonso López que por liberales eran sospechosos. De hecho, el único liberal en mi familia era mi abuelo, tanto que el cura del pueblo lo enlistó en la guerra contra el Perú para que no volviera. Las canciones y la simbología no son coincidencia, están enmarcados en la guerra fría, para los 70´s ya era mediática y burlaban, supongo, a los amigos de mi papá desaparecido envolviéndome en personajes escénicos, quien no conoce a la Navratilova, o a Laika, la perra que le daba la vuelta al mundo! Para los 80´s ya era la niña maravilla, la hija de Superman y hasta ET. Llegué al mundo con una nevera, quien no conoce la marca LG. Y hasta los japoneses se echaron el juguetico al hombro, por ahí todavía da lata Lucy Liu. Con el Show de Lucy le enviaban advertencias a mi mamá que como si fuera poco había sido normalista de la normal de Ibagué. No volví a ver su foto con su amiga Lolita, cuantas leyendas no se han escrito sobre la tía. Solo ella, quizás, me pueda competir en mediumnidad. Bueno, tampoco, mi abuelo en su época dio para San Antoñitos puestos de cabeza, quien no se enamoró con mi abuelo y hasta para caricaturas, véanlo ahí con mi tía abuela en Educando a Papá. Durante la violencia de los 50´s mi abuelo materno fue dado de baja, murió de cáncer en la garganta cuando mi mamá tenía 12 años. Quién no jugó al 12? De malas porque mi mamá ya murió. Todavía queda como recuerdo el retrato que le hicieron con Ronald Reagan, créanme, el man era igualito al hombre Marlboro. Dicen que hicieron la parejita, quién no conoce a una reputada actriz con ínfulas de Sofía Loren? (Hasta que me saqué la espina). Parece ser, según mis averiguaciones, que lo confundieron con un hombre de Lucky Luciano que había huído de Norteamérica durante la persecución a Al Capone en los 40´s. Hay quien dice que la marca me la pusieron a mí. De ahí que la gente que se acerca, sobre todo con motivaciones malvadas, termine dándose un chapuzón mediático, a quién no se le ha corrido el shampoo para que vaya avisando? Ya para los 80’s tropezó el sistema, porque los comunistas colombianos, muchos organizados en la UP, y quienes fuertemente custodiados, eran hábilmente retratados en imágenes de Divas y Divos europeos como Brigitte Bardot, Marlene Dietrich, Greta Garbo, Edith Piaf y Allan Delon, entre otros, decidieron dar un golpe al Estatuto de Seguridad de Turbay incluyendo los nombres de supuestos niños secuestrados. Ahí quedó reseñada mi mamá. Luego de varios encuentros con la fuerza pública, parece ser que los Santodomingo metieron la mano, eran muy comprensivos con los obreros, y terminaron negociándonos el pañal. Quedamos adscritos a la unidad de Jaime Bateman Cayon del M-19, de repente porque mi abuela materna era conservadora y de repente porque la confundían con la prima de Belisario, o quizás también porque seguía con fruición el programa Concéntrese de Sánchez Vanegas. Quién no conoce a Tola y Maruja? Entre los mayores, en dónde ubican a Maruja Toro? Quién no festejó con un Concha y Toro? Cómo es el rollo del “Cónchale, vale”? De cualquier modo el M también contribuyó a abrir la tronera cuando se les ocurrió el Iván Marino Ospina, siendo mi abuela amiga de infancia de doña Bertha Hernández de Ospina Pérez. Y ahí detrás iba mi abuelo liberal con todo el cabildo de Guatavita. Hasta le montaron el nombre de El Dorado al nuevo aeropuerto como quien monta un semáforo, el anterior estaba ubicado en Techo, pero eso no contuvo a los contradictores. Para la época había que tener contradictores sino uno quedaba frito más aún cuando uno viene con la mamá de Lolita a cuestas y con las hermanas Paredes y como “las paredes tienen oídos”... Y a mi abuelo liberal, casi senderista, le tocó tragarse el oso que le correspondía a los comunistas cuando salió al aire la primera imagen conocida de Einstein, la madre que el man era igualito a Albert. Y como la cosa no paraba ahí sino que tenían que hacerle el coco en tierra, le pusieron de vecino a un alemán protegido de la segunda guerra mundial. Cuando se dieron cuenta que el man le hacía ojitos, tuvieron que montar a Molanito como periodista de El Tiempo para tratar de convencerlo de que la vaina era local. Lo cierto es que para finales de los 80´s, mi papá adoptivo ya corría con Lucho Herrera, ya les cantaban con Lucho Gatica, los confundían con Lucho Garzón, yo creo que era para que mi abuelo que era campesino no se mareara y yo ya me las daba de avispada en mis sendos comerciales de la abejita Conavi. Quién no vivió la experiencia de la Abeja Maya????? Sí, ya sé, a otros niños se las montaron los de Walt Disney, les hicieron hasta el Centella y los Thunder Cats y hasta hoy ya tenemos toda una colección de niños colombianos en la Panini estatal. Cuántos niños se perdieron? Ahí trataron de cuadrar la cosa inventándose a Peter Pan y a los niños del nunca jamás. Y parece que fue efectivo, pues últimamente no me encontraban y me confundieron el pelo, no es que yo sea del Polo, es que venía con el cerdito. Quién no se leyó “Los tres cochinitos” para contársela?



Para completar la biografía del Flaco Solórzano:
http://www.youtube.com/watch?v=rKPzRiiYhIc&feature=related

Prenda ese cigarro con este fósforo:
http://www.youtube.com/watch?v=SpIJOyDds1U&feature=related

Y para los fanáticos, descubran al personaje detrás de la canción:
http://www.youtube.com/watch?v=9oRcv3Gh4Us

Hombre, que fabrica sombreros, en dónde los compra Lorenzo Muelas?????
Aquí cuando nos volvimos cubanos????? Habrá que preguntarle a Gabo.
http://www.youtube.com/watch?v=KV43hvC1X-s

No es la del viejo Hidalgo, pero es diciente. Alguien se vió Hato Camaguey para que nos la cuenten?
http://www.youtube.com/watch?v=KCXauYfByxQ

Y ya en paisolandia, pero ese es otro  rollo. Cómo nos educan?
http://www.youtube.com/watch?v=X_N8l5EZ_6A&feature=related

El sueño de David Luna

Haciendo la salvedad de mi explicación de por qué no soy desleal a Antanas, quisiera que miráramos con lupa las propuestas de David Luna a la Alcaldía de Bogotá, en particular de qué manera afecta al sector cultural y deportivo (Recuerden que ahora somos el Ministerio de Cultura y Deporte, no?). Primero lo primero.

El Cuento de los Antílopes

En la década de los 70´s, ya les había contado que incluso desde los años 40 con la niña vallecaucana Eder Caicedo, ocurrieron varios secuestros que involucraron a menores. Al parecer, los niños fueron robados de los hospitales y ubicados en instituciones de protección, abusando de la buena fe de la Iglesia Católica que en ese momento estaba a cargo de la formación de los niños huérfanos. Gran parte de estos niños y jóvenes perdieron sus padres durante la violencia de los 50´s. Los niños fueron entregados en adopción a familias que los acogieron en diferentes lugares del país. Los organismos de investigación del estado iniciaron un plan de inteligencia que incluía infiltrar las zonas en donde se habían identificado a los menores, no podían devolverlos a sus casas porque habían sido adoptados legalmente y además fueron encontrados muchos de ellos en zonas rojas con alta presencia de grupos armados. Optaron por establecer familias, en su gran mayoría provenientes de grupos étnicos por pasar desapercibidos para hacer seguimiento a los secuestradores. Esta es una de las causas que dieron origen al Estatuto de Seguridad, una de las peores estrategias jamás planteadas porque tanto niños secuestrados y sus nuevas familias, como los infiltrados, además de no ser avisados de la situación, les asignaron el color amarillo porque siendo niños provenientes de las oligarquías, sus papás tenían miedo de que los grupos armados les hicieran daño. Por circunstancias de la vida, mi familia y yo, del cabildo de Guatavita, quedamos en un sector Lopista y es por esto que hoy siento el deber moral de cubrir los espacios abiertos con acciones de ciudadanos consecuentes. Y pues, Antanas viene al cuento porque fue él quien me enseñó conciencia ciudadana.

Ahora sí las propuestas de Luna concernientes al sector. Subrayo y sométanlas a su propio juicio:

1.       David Luna habla de una comunidad educativa con jornada escolar única en donde se haga un uso saludable y creativo del tiempo libre en actividades lúdicas, deportivas, culturales y artísticas. En qué nos afecta y qué oportunidades encontramos?

2.       La cualificación de los maestros y una educación digital, tecnológica con aceeso democrático a nuevas formas de conocimiento y comunicación para la aldea global.

3.       El tema de la cobertura de internet y la adecuación de la infraestructura cultural y deportiva. Se habla de tecnificar con sistemas interactivos los salones comunales. De demoler el Estadio el Campín. De construir en su lugar una gran arena deportiva en su lugar. De construir 200 canchas de fútbol sintéticas y cubiertas en toda la ciudad. Y de una Bogotá sostenible sin avisos ilegales y sin pasacalles. Alternativas?

4.       El fortalecimiento del Sistema Distrital de Cultura. Según entendí abriendo un espacio de participación para las propuestas microempresariales.

5.       Las políticas de juventud. En la página del Partido Liberal está publicado el texto de la Ley de Primer Empleo para que lo lean.

Así vamos …  

Por primera vez, Liberalismo hará consulta para elegir a sus candidatos a las JAL de Bogotá

En un multitudinario encuentro político el Partido Liberal presentó la popular de ediles de la capital, “es la primera vez que la democracia se pone a disposición de la política local y comunitaria”, David Luna

http://www.partidoliberalcolombiano.info/

Sábado, Abril 30, 2011

La colectividad lanzó la consulta popular en la que participarán cerca de 600 líderes Liberales que se postularon para representar el ideario Liberal dentro de las Juntas Administradoras Locales de Bogotá. “Hombres y mujeres que quieren trabajar por sus comunidades de la mano de partido Liberal, para devolverle a la capital la gobernabilidad, la confianza y la autoridad”, aseguró el director del liberalismo, Rafael Pardo.

Fuente:
http://www.partidoliberalcolombiano.info/content/por-primera-vez-liberalismo-hara-consulta-para-elegir-sus-candidatos-las-jal-de-bogota